Exemples d'épreuves DELF/DALF

http://www.ciep.fr/
http://delfdalf.ch/

Exercices interactifs sur les sites Didier

http://www.didieraccord.com/Accord1/
http://www.didierconnexions.com/

Admission à l'Académie de Police 2009 - sujets de français

http://www.academiadepolitie.ro/Facdepol/admitere/subiecte/subiecte2009/francezavar1.swf
http://www.academiadepolitie.ro/Facdepol/admitere/subiecte/subiecte2009/francezavar2.swf

Vive la République!

Journée révolutionnaire parisienne devenue fête nationale, le 14 juillet associe aujourd'hui la solennité des défilés militaires et la convivialité des bals et des feux d'artifice. Bien que généralement associé à la prise de la Bastille, le 14 juillet 1789, c'est la fête de la Fédération (14 juillet 1790)qui est commémorée en France depuis plus d'un siècle.

La chute de la Bastille
En ces premiers mois de la Révolution française, une grande agitation règne à Paris. Au printemps 1789, les Etats Généraux ont refusé de se dissoudre et se sont transformés en Assemblée nationale constituante. En juillet, le roi Louis XVI fait venir de nouvelles troupes et renvoie Necker, ministre populaire. Le matin du 14 juillet, le peuple de Paris prend des armes aux Invalides puis se dirige vers une vieille forteresse royale, la Bastille. Après une fusillade sanglante, il s'empare et délivre les quelques prisonniers qui y étaient enfermés.
La prise de la Bastille est une première victoire du peuple de Paris contre un symbole de l'Ancien Régime. L'édifice est d'ailleurs intégralement démoli dans les mois qui suivent.
Le 14 juillet - La fête de la Fédération. La "fête de la Fédération", le 14 juillet 1790, célèbre en grande pompe le premier anniversaire de l'insurrection. A Paris au Champ de Mars, une messe est dite par Talleyrand sur l'autel de la patrie.
La fête nationale
Par la suite, la commémoration du 14 juillet 1789 est abandonnée, jusqu'à ce que la IIIème République, notamment Gambetta, cherche à célébrer les fondements du régime. Sur proposition du député de la Seine, Benjamin Raspail, la loi du 6 juillet 1880 fait du 14 juillet la fête nationale de la République.
L'accent est mis, dès le début, sur le caractère patriotique et militaire de la manifestation, afin de témoigner du redressement de la France après la défaite de 1870. Toutes les communes sont concernées. La fête débute par une retraite aux flambeaux le 13 au soir. Le lendemain, les cloches des églises ou les salves annoncent le défilé, suivi d'un déjeuner, de spectacles et de jeux. Les bals et feux d'artifice terminent la journée.
Après l'austérité de la guerre de 1914-1918, le 14 juillet 1919 est une grande célébration de la victoire. Dans le même esprit, le 14 juillet 1945 est précédé par trois jours de réjouissances civiques.
Le 14 juillet aujourd'hui
Le 14 juillet connaît toujours un grand succès. A Paris, le traditionnel défilé militaire sur les Champs-Elysées fait l'objet d'une préparation minutieuse. Partout en France se déroulent bals, illuminations ou feux d'artifice.
Les présidents de la Vème République ont apporté quelques modifications au déroulement de la journée. Pour renouer avec la tradition du Paris révolutionnaire.
De 1974 à 1979, le lieu de célébration du défilé varie :
- 14 juillet 1974 : Bastille-République
- 14 juillet 1975 : cours de Vincennes
- 14 juillet 1976 : Champs-Élysées
- 14 juillet 1977 : École militaire
- 14 juillet 1978 : Champs-Élysées
- 14 juillet 1979 : République-Bastille
Depuis 1980, les Champs-Élysées sont redevenus le cadre du défilé.
Le 14 juillet 1989 a été un moment fort de la célébration du bicentenaire de la Révolution française. De nombreux chefs d'Etat étrangers ont pu assister notamment à "la Marseillaise", spectacle de Jean-Paul Goude.
En 1994, des soldats allemands de l'Eurocorps participent au défilé sur les Champs-Elysées en signe de réconciliation.
Depuis l'élection du Président Jacques Chirac, des jeunes venus de la France entière, et des militaires ont été invités à la réception qui est donnée traditionnellement dans le parc du Palais de l'Elysée après le défilé.

Du français familier dans une belle chanson de Renaud

Un grand chanteur amoureux des merveilles de la France

Quelque chose de France
(Didier Barbelivien)

J'ai vu les clochers des villages
Les vignes au bord de l'océan
Les champs de blé sous les nuages
Et les peupliers dans le vent

J'ai vu la Lorraine éternelle
Et la Savoie au mois d'avril
J'ai vu le soleil de Marseille
Accroché au jupon des filles

Et quand l'avion se pose
En Normandie ou en Provence
Un verre de vin ou une rose
Font que j'ai quelque chose de France
Quand s'arrêtent les réacteurs
Je me fabrique une autre enfance
Je sais que j'ai au fond du cœur
Ce petit quelque chose de France

J'ai vu les collines de Bourgogne
Et les rochers bleus de Bretagne
Les étangs noirs de la Sologne
Et les caves au cœur de Champagne

J'ai vu les châteaux de Bordeaux
Et les châteaux des bords de Loire
Les vieux remparts de Saint-Malo
Et Paris sur les grands boulevards

Et quand l'avion se pose
En Normandie ou en Provence
Un verre de vin ou une rose
Font que j'ai quelque chose de France
Quand s'arrêtent les réacteurs
Je me fabrique une autre enfance
Je sais que j'ai au fond du cœur
Ce petit quelque chose de France

France de Molière
France de Voltaire
France des campagnes
France de ces femmes
France des chansons
France des passions
France de toujours
France mon amour

Raconter une histoire/poser une question

Pour écouter les chansons ci-dessous allez sur
http://www.imeem.com/lesescrocs/music/RWsz5usC/les-escrocs-simone-la-neige/

Les Escrocs – Simone à la neige

Simone est allée à la neige,

Avec son petit pull over beige,

Elle ne veut pas attraper froid,

Habillée jusqu'au bout des doigts.

Simone, apprentie boulangère,

Habite dans le Loir et Cher.

Comme elle n'a pas de gros moyens,

Elle y est allée par le train.

Simone a le cœur gros,

Du courage, il en faut,

Simone a le cœur lourd,

Ne connait pas l'amour.

Simone est pas jolie.

Non.Elle n'a pas d'ami,

Et le soir, dans son lit, elle s'ennuie.

Simone espère y rencontrer(à la neige...)

Celui qui voudra l'épouser,(un mari...)

Mais elle n'a pas encore trouvé.

Simone est très mal habillée(ses habits...)

Dans son petit hôtel modeste,

Simone enfile son horrible veste,(pas jolie...)

Ses souliers bleus et tout le reste,

Et son petit parfum qui empeste.

Simone a le cœur gros,

Du courage, il en faut,

Simone a le cœur lourd,

Ne connait pas l'amour.

Simone est pas jolie.

Non.Elle n'a pas d'ami,

Et le soir, dans son lit, elle s'ennuie.

C'est la vie, pauvre Simone,

C'est comme ça, non, ne pleure pas.

C'est la vie, pauvre Simone,

C'est comme ça, la la la la.

Simone est allée à la neige

Avec son petit pull over beige.

Simone racontera son séjour

À ses parents, à son retour.

Elle force sur les esquimaux,

Simone a pris quelques kilos.

Elle force aussi sur les gâteaux,(Trop, c'est trop, trop c'est trop...)

Les Escrocs – Simone à la mer

Simone est allée à la mer

Avec son mono-bikini,

Dans une main son Marie-Claire,

Dans l'autre main son Martini.

Simone apprentie boulangère

Est devenue femme d'affaires.

Sur une plage du Cap-Vert,

(Elle) bronze à l'endroit, bronze à l'envers.

Simone est allongée sous les cocotiers,

Elle répète à ses trois fiancés :

Passez-moi de la crème sur mes érythèmes

Caressez-moi, dites-moi : je t'aime.

La petite Simone a bien changé.

Elle a cessé de trop manger.

Elle a perdu tous ses kilos,

Elle n'a plus que la peau sur les os.

Du coup, les hommes lui courent après

Et toutes les grosses lui envient son secret,

Sa collection de midinets,

Et son Austin rose cabriolet.

Simone est allongée sous les cocotiers,

Elle répète à ses trois fiancés :

Passez-moi de la crème sur mes érythèmes

Caressez-moi, dites-moi : je t'aime.

Simone apprentie millionaire

Est devenue femme d'affaires.

Sur une plage du Cap-Vert,

Elle s'en est allée à la mer.

Elle... est... a...llée... à... la... mer.

Simone est allée à la mer

Sur une plage du Cap-Vert.

Essayons de répondre aux questions suivantes pour retracer l’histoire de Simone:

1^ère partie

- Qui est Simone? Simone est …

- Où est-elle allée au début? Elle est allée …

- Elle habite où? Elle habite …

- Comment est - elle habillée ? Elle a …

et elle est habillée …

- Comment est-elle de point de vue physique?

Elle est …

- Elle a de l’argent? Oui/Non, …

- Elle a un ami/des amis? Oui/Non, …

- Qu’est-ce qu’elle sent?

Elle est …

Elle a …

- Donnez un titre à cette première partie de l’histoire de Simone: …

2^ème partie

- Où est-elle allée maintenant? Elle est allée …

- Qu’est-ce qu’elle est devenue? Elle est devenue …

- Que fait-elle sur la plage? Elle …

- Que demande-t-elle à ses fiancés? Elle leur demande de …

- Comment est-elle maintenant de point de vue physique?

Elle a …

Donc elle est …

- Pourquoi on l’envie? On l’envie pour

son … , sa … et son …

- Donnez un titre à cette deuxième partie de l’histoire de Simone: …

Explications:

¹ – habillée d’une manière excessive

² - Le département de Loir-et-Cher est un département français situé dans la Région Centre. Son nom provient de deux rivières le traversant, le Loir au nord et le Cher au sud.

³- n’a pas beaucoup d’argent

⁴- est triste, découragée

⁵- met/passe rapidement

⁶- sent mauvais

⁷ – mange beaucoup de gâteaux

Explications:

¹- revue pour les femmes

²- un cocktail à base de gin et de vermouth blanc sec servi dans un verre à cocktail, accompagnée d'un zeste de citron ou d'une olive verte

³- pays insulaire de l'océan Atlantique au large de l'Afrique

⁴- petites inflammations rouges sur la peau

⁵- l’aiment

⁶- bijoux?

⁷- Aston Martin, voiture américaine

Qui sont... Les Escrocs?

Groupe impertinent et drôle, les Escrocs apportent une touche swing à la chanson française à travers des titres bien ancrés dans la vie quotidienne.

Originaires de Paris et de la région parisienne, les trois membres du groupe sont tous nés dans les années 60. Eric Toulis, Hervé Coury et Didier Morel ont un autre point commun qui est leur goût immodéré pour la musique, tous secteurs confondus. S'ils ont été bercés au son des Beatles et des Rolling Stones dans leur tendre enfance, leurs chemins musicaux se sont orientés par la suite vers de multiples influences, telles la soul, le jazz, le reggae, la salsa, et bien sûr la chanson française de Boby Lapointe à Charles Aznavour en passant par Damia ou Michèle Torr.

A partir de ces innombrables ingrédients, les trois amis concoctent une savante recette musicale, fringante et humoristique, qu'ils rodent pendant près de dix ans en jouant dans le métro, dans la rue et dans diverses fêtes et petits concerts de quartier. Eric, parolier du groupe, en est aussi le chanteur. Hervé est le spécialiste des cuivres et des instruments à vent, tandis que Didier récupère tout objet qu'il peut transformer en percussion. Mais, en fait, les trois compères sont multi-instrumentistes.

Cliquez sur l'adresse ci-dessous pour écouter quelques-unes de leurs chansons.
my imeem playlist

Qui a vu Coco...?

Coco Chanel, un nom qui rime avec élégance, avec luxe, avec discrétion aussi. La fameuse créatrice a mis au point deux grands classiques : la petite robe noire, toute simple, et le parfum, ce célébre No. 5 que Marilyne Monroe portait pour dormir. Gabrielle Chanel est une " cousette " qui a accédé aux plus hautes marches de la haute couture. La légende de Gabrielle Chanel ressemble à ses créations, en portant haut l'anticonformisme.
De l'enfance de Coco, on ne connaît pas grand-chose. La grande dame a ouvré toute sa vie pour " masquer ses origines ", comme l'a noté Edmonde Charles-Roux dans son ouvrage consacré à la créatrice . Elle est née à Saumur, le 19 août 1883. La petite Gabrielle est alors la deuxième fille illégitime d'Albert Chanel, un camelot, et Jeanne Devolle, couturière. La mère de la fillette meurt, épuisée par ses grossesses successives, à trente-trois ans à peine. Gabrielle a douze ans tout juste. Bientôt, un second coup du sort s'abat sur elle : son père l'abandonne, et va tenter sa chance en Amérique. Il ne reviendra jamais. Elle devient une orpheline, mot qu'elle ne pourra entendre, sa vie durant, sans être " glacée d'effroi ". La jeune fille est confiée à des religieuses, près de Brive, puis à Moulins. Elle apprendra la couture auprès d'elles.
Moulins est une ville de garnison, Gabrielle est une jolie cousette, et elle a de l'ambition à revendre. " Tout engagée dans la guerre de plaire ", elle passe ses soirées à chanter devant des soldats Qui qu'a vu Coco dans le Trocadéro. Elle devient bientôt une sorte de mascotte, et gagne un surnom au passage.
Mais elle n'est guère douée pour la chansonnette : un gentleman, Etienne Balsan, l'arrache à cette vie et l'emmène dans son château. Elle y rencontrera son premier véritable amour : Arthur Capel, dit Boy. Gabrielle sera durant neuf ans la compagne de ce riche Anglais au passé trouble. C'est lui qui le premier croit à sa volonté de travailler, de ne pas être une femme entretenue. Il lui offre sa première boutique de modiste, Chanel Modes, au 21, rue Cambon à Paris. Adresse qui restera sienne jusqu'à la fin de sa vie.
Gabrielle Chanel entame sa carrière pendant la Seconde Guerre mondiale. Ses mots d'ordre : libérer le corps de la femme, jouer avec des étoffes inédites. Elle abandonne les vêtements cintrés à la taille et habille les élégantes en jersey. Son succès est immédiat : en trois ans, elle trouve le moyen de rembourser intégralement " Boy " de son investissement. Elle emploie alors 300 ouvrières. Elle connaît, professionnellement, un état de grâce pendant plusieurs années. Elle est ainsi la première créatrice de mode à lancer son propre parfum, le fameux No. 5. Elle est la première aussi à inventer de faux bijoux, le sac en bandoulière, le costume de sport pour les femmes. Parallèlement, elle fréquente l'élite artistique de Paris : Cocteau, Picasso, Diaghilev, et même Stravinsky, dont elle finance le Sacre du printemps.
Malgré quelques heurts, au début des années trente, la marque Coco Chanel résiste assez bien au temps. Jusqu'à la Seconde Guerre mondiale. Elle licencie alors tout son personnel, ferme boutique, et élit domicile au Ritz. Elle y entretient une liaison avec Hans Gunter von D, officier de la Wehrmacht. Après la Libération, il lui faudra quelques années pour retrouver sa crédibilité. Elle ne réintègre d'ailleurs sa boutique qu'en 1953. Marylin Monroe, Jacky Kennedy adoptent ses vêtements et lui font, dans la foulée, la meilleure des publicités. Folle de travail, Chanel continue son activité jusqu'à sa mort, à quatre-vingt-sept ans, en 1971. Sans se renier, mais aussi seule, et sans comprendre les récentes évolutions de la société : pour elle, une mini-jupe était une hérésie, vulgaire de surcroît.

Regardez la bande-annonce du film Coco avant Chanel

COMMUNIQUER EN CLASSE DE FLE

• Les expressions utilisées par le prof pour s’adresser aux élèves
• Les expressions utilisées par les élèves pour s’adresser au prof
• Les expressions que les élèves échangent entre eux en classe ou en salle d'informatique
• http://www.xtec.cat/~%20sgirona/fle/expression_orale/dossier_classe/toujours_tout_en_francais.htm

Les symboles de l’Union européenne

Quels sont les symboles de l’Union européenne ?

Les symboles de l’Union européenne sont au nombre de quatre.

Le drapeau européen

En 1986, le drapeau aux douze étoiles à cinq branches disposées en cercle sur un fond bleu devient le drapeau officiel de l’Union. Ce drapeau était depuis 1955 celui du Conseil de l’Europe. Ce dernier n’est pas une institution de l’UE, mais une organisation intergouvernementale chargée de promouvoir la démocratie et le pluralisme politique et de défendre les droits de l’homme. Le nombre d’étoiles n’est pas lié au nombre d’États membres et ne changera pas avec les élargissements futurs. Leur nombre de 12 symbolise la plénitude et la complétude. Leur disposition en cercle représente la solidarité et l’harmonie entre les peuples de l’Europe. Chaque pays conserve parallèlement son drapeau national.

L’hymne européen

En juin 1985, les chefs d’État et de gouvernement réunis en Conseil européen à Milan décident de faire de "l’Ode à la joie", prélude du dernier mouvement de la 9e symphonie de Beethoven, l’hymne officiel de l’Union. Cette musique était déjà l’hymne du Conseil de l’Europe depuis 1972. L’Ode à la joie est la mise en musique du poème du même nom de Friedrich von Schiller qui évoque la fraternisation de tous les hommes. L’hymne européen ne comporte pas de paroles officielles et ne remplace pas les hymnes nationaux des États membres.

La journée de l’Europe, le 9 mai

Au même Conseil européen de Milan de 1985, les chefs d’État et de gouvernement décident que chaque année se tiendra le 9 mai une "journée de l’Europe". Celle-ci commémore la Déclaration de Robert Schuman, ministre des Affaires étrangères français, du 9 mai 1950. Ce texte appelait la France, l’Allemagne et d’autres pays européens à mettre en commun leur production de charbon et d’acier, première d’une organisation européenne. Le 18 avril 1951, le traité de Paris, signé par la RFA, la Belgique, la France, l’Italie, le Luxembourg et les Pays-Bas, consacrait la mise en place de la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA).

La monnaie unique, l'euro

Le 1er janvier 1999, l’euro est devenu la monnaie unique de 11 États membres de l’UE. Ils ont été rejoints ensuite par quatre autres pays, la zone euro comptant depuis le 1er janvier 2008 quinze États parmi les 27 Etats de l’Union. Cependant, les pièces et billets en euro ne circulent dans la zone euro que depuis le 1er janvier 2002. Bien que le Royaume-Uni, le Danemark et la Suède et sept des dix pays qui ont adhéré à l’Union européenne en mai 2004 ne fassent pas partie de la zone euro, ni non plus la Bulgarie et la Roumanie, on peut considérer que la "monnaie unique" constitue désormais un symbole concret et quotidien de l’Union européenne.

Testez vos connaissances sur les symboles de l'Union Européenne sur
http://www.quizz.biz/quizz-28244.html

Le verlan

Les jeunes en particulier aiment modifier les mots ordinaires pour s'amuser. Un jeu de mots populaire est le VERLAN, qui consiste à dire les syllabes des mots à l'envers ("verlan" est d'ailleurs le verlan de "l'envers"!), un peu comme le piglatin en anglais.

Par exemple, "manger" devient "géman", "pétard" devient "tarpé", etc.

Le premier mot est en langue soutenue, le second en langue familière et le troisième en verlan.

un policier

un flic

flic = fli + que
verlan = que + fli
-li tombe
un keuf

un homme

un mec

mec = mè + que
verlan = que + mè
-è tombe
un keum

une femme

une gonzesse

femme = fa + me
verlan = me + fa
-a tombe
une meuf

nu

à poil

poil = p + oil
verlan = oil + p
à oilpé

une voiture

une bagnole

bagnole = ba + gnol(e)
verlan = gnol(e) + ba
une gnolba

une cigarette de cannabis

un joint, un pétard

pétard = pé + tard
verlan = tar(d) + pé
un tarpé

un disque

disque = di + sque
verlan = sque + di
le i tombe
un skeud

Voilà un exemple de phrase en verlan. Pouvez-vous deviner ce qu'elle veut dire?

... et en français soutenu

Lisez davantage sur le verlan sur http://monsu.desiderio.free.fr/curiosites/verlan1.html

Le muguet du 1er mai

Origine et la tradition du muguet du 1er mai Le muguet Le muguet est une fleur "porte-bonheur" qu'on offre habituellement le 1er mai, jour de la fête du travail. Cette tradition date de 1561, année ou le roi Charles X décida d’en offrir à toutes les dames de la cour. Comme il en avait reçu à cette même date, l’idée lui plût et c’est lui qui lança cette bonne habitude ! Le nom latin du muguet est : convallaria maïalis. En anglais on l'appelle: Lily of the Valley, c'est joli, non ? Pour cueillir un brin de muguet il est préférable d'utiliser des ciseaux car il faut faire attention de ne pas arracher sa tige souterraine. Dans certains régions cette fleur est protégée. Si on arrache ses "racines" ou plus exactement ses rhizomes qui portent les racines, le muguet ne pourra plus refleurir au prochain mois de mai. Fête du Travail Le 1er Mai est le jour de la ‘Fête du travail’. C’est pendant la seconde guerre mondiale, en 1941, sous le gouvernement de Vichy, que cette date fut officialisée. En 1947, à la Libération, le 1er Mai devient un jour férié et payé. Depuis, la plupart des pays d’Europe ne travaillent pas ce jour-là et tout le monde profite ainsi d’un week-end de trois jours à l’arrivée du beau temps !

De vous à moi - les temps du passé

Julio Iglesias - De vous a moi
Asculta mai multe audio Muzica »
Ecoutez la chanson et notez les verbes qui manquent:
De vous à moi
J' ............ qu'il y ................... des kilomètres
Comme si j' .............. des barrières à mettre
Me protéger de je ne sais quoi
De vous à moi
J '...............qu'il y ................... des mots à taire
Pour garder un peu de mystère
Et ne savoir jamais le poids

De vous à moi
J' ............. trop souvent ....................le contraire
De ce que je ....................bien faire
Alors que de vous à moi
Il n'y ................... qu'un pas à faire, qu'un pas à faire

De vous à moi
J'ai cru qu'il y avait de l'impossible
Pour ne pas être soi même la cible
De ces images que l'on renvoie
De vous à nous
J' .................. douté des chemins que j' .........................
Alors qu'on ................... cette envie
D'attendre un rendez-vous

De vous à moi
J'.................. trop souvent .................... me défendre
De cet amour qui fait peur à prendre
Alors que de vous à moi
Je n' ................. qu'à tendre le bras, tendre le bras

De vous à moi
Je ne sais pas recevoir les cadeaux
Comme cet amour que je .....................retenir
Alors que de vous à moi
Je n' avais qu'un mot à dire, qu'un mot à dire

De vous à moi, qu'un mot à dire.......

Lexique des domaines divers et activités

http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique//

Cinéma français contemporain

Regardez la bande annonce et notez:
1. Le nom du film
2. Le nom du personnage principal masculin (un chanteur très connu)
3. Le sujet du film en quelques lignes
4. Dites si vous aimeriez regarder le film. Pourquoi?

Celle que j'aime sur CineMovies.fr

Damien Sargue et Cecilia Cara - Aimer

Fiche pédagogique: Damien Sargue et Cecilia Cara - Aimer


Niveau: A2/B1

Thèmes: l’amour/faire une déclaration d’amour

Objectifs:

- employer l’infinitif sujet
- parler de ses sentiments
- faire une déclaration d’amour

1. Mise en route:
- écrivez tous les mots auxquels vous fait penser le verbe Aimer (mise en commun)
- continuez la phrase : Aimer c’est/signifie… (mise en commun)

2. Avec le clip:
Visionner le clip
- Quelle relation y a-t-il entre les personages du clip, selon vous?
- Quel fameux couple d’amoureux rappellent-ils?
- Quelle langue parle-t-on au début du clip? Pourquoi, à votre avis?
- Quel est l’endroit qui apparaît dans le clip où l’on fait une déclaration d’amour ? Imaginez d’autres endroits où on pourrait faire une déclaration d’amour. Justifiez votre choix.

3. Avec les paroles:
Visionner une nouvelle fois le clip
Complétez le texte de la chanson avec les verbes qui manquent à l’infinitif:


Aimer, c'est ce qu'y a d'plus beau
Aimer, c'est ………….. si haut
Et ……………. les ailes des oiseaux
Aimer, c'est ce qu'y a d'plus beau


Aimer, c'est ……………le temps
Aimer, c'est …………… vivant
Et ………………au coeur d'un volcan
Aimer, c'est c'qu'y a d'plus grand

Aimer, c'est plus fort que tout
………………, le meilleur de nous
Aimer, et …………….son coeur
Aimer, pour avoir moins peur


Aimer, c'est ce qu'y a d'plus beau
Aimer, c'est monter si haut
Et toucher les ailes des oiseaux
Aimer, c'est ce qu'y a d'plus beau
Aimer, c'est voler le temps
Aimer, c'est rester vivant
Et brûler au coeur d'un volcan
Aimer, c'est c'qu'y a d'plus grand


Aimer, c'est …………… ses nuits
Aimer, c'est ………….. le prix
Et donner un sens à sa vie
Aimer, c'est brûler ses nuits


Aimer, c'est ce qu'y a d'plus beau
Aimer, c'est monter si haut
Et toucher les ailes des oiseaux
Aimer, c'est ce qu'y a d'plus beau

4. Expression orale
- Que feriez-vous pour l’être aimé?
- Qu’est-ce que vous lui diriez pour prouver votre amour?

5. Expression écrite:
Ecrivez une déclaration d’amour. Vous pouvez commencer par:
Pour moi, t’aimer c’est…
On peut aussi introduire le négatif en proposant aux apprenants de réfléchir à Ne pas aimer c'est...
6. Pour aller plus loin.
Allez sur http://fr.wikipedia.org/wiki/Rom%C3%A9o_et_Juliette et lisez la présentation de la pièce Roméo et Juliette de Wiliam Shakespeare et de la comédie musicale française fondée sur la pièce de Shakespeare, Roméo et Juliette de la Haine à l'amour ( musique et textes de Gérard Presgurvic) dont on a tiré le clip visionné.
Que pensez-vous de la fin de cette pièce? Êtes-vous d’accord avec l’expression “aimer jusqu’à mourir” ?

Patricia Kaas - Sans toi

Khaled - C'est la nuit

Cheb khaled c'est la nuit
by bahdja_

Le matin est là, je rentre chez nous
Les rayons du soleil quand moi je m'éteins
C'est comme chaque fois, fatigue et dégoût
Et la lumière m'apaise enfin
C'est toujours pareil, aucun souvenir
La même impression, cette honte de soi
Mais toujours pareil, dormir à mourir
Et plus jamais, mais à chaque fois
C'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit qui m'éloigne de toi
C'est la nuit bien plus forte que moi
C'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit qui m'entraîne et me
noie
La nuit c'est l'autre face de moi
Je voudrais tellement, jurer, te promettre
D'être ce que je suis quand le jour est là
Un père, un amant mais je cesse de l'être
Quand l'ombre descend, j'oublie ma foi
Et je la sens qui vient tout près me narguer
Sans la lumière toutes mes forces me fuient
Tes larmes et tes mains ne pourront m'aider
Et je deviens mon pire ennemi
C'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit qui m'éloigne de toi
C'est la nuit bien plus forte que moi
C'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit qui m'entraîne et me
noie
Ma face noire un autre que moi
C'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit qui me prend chaque
fois
La nuit qui se moque bien de moi
C'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit, c'est la nuit qui m'impose sa loi
Qui nous vole à nous, me vole à toi
C'est la vie, c'est l'envie, c'est la vie
C'est l'envie qui m'arrache à tes bras
La nuit qui m'attire tant dis pourquoi ?
C'est la nuit, c'est l'envie
C'est la nuit, c'est la nuit qui ne me lâche pas
La nuit qui m'entraîne oh retiens-moi

Exercices récapitulatifs - la Xe

Textes

Lisez et traduisez les fragments soulignés:

Brigitte, 39 ans, enseignante.

« La vie d’enseignant c’est assez fatigant. Moi je suis prof dans un collège, je fais ce métier depuis 15 ans et j’aime bien ce métier mais ne croyez pas que le métier d’enseignant c’est tranquille ! Les cours demandent beaucoup d’énergie, surtout avec certains élèves ou certaines classes qui n’ont pas envie de travailler. Il faut préparer les cours, corriger les devoirs des élèves etc. Il y a aussi des réunions avec les autres profs, on discute du programme etc. Le soir, je rentre complètement épuisée ! Je n’ai pas envie de lire (ou je suis trop fatiguée pour lire), alors je regarde la télé un peu. Mais le week-end je me repose, je vais au cinéma, quelquefois on prend la voiture avec des amies et on va deux jours à la campagne. Mais c’est vrai les enseignants ont beaucoup de vacances, surtout pendant l’été.»

Guillaume, 11 ans, écolier.

« Je me lève à 6h45 tous les jours, sauf le samedi et le dimanche, parce que j’ai pas école, j’ai toujours du mal à me lever le matin parce que je me couche tard, je regarde la télé jusqu’à 10 heures et maman n’est jamais contente parce que je me couche tard. Je prends une douche, mon petit déjeuner et je sors dans la rue, j’attends le bus à la station qui est au bout de ma rue. Je mets une demi-heure pour aller à l’école parce que mon école, elle est dans le village voisin. J’ai mes leçons toute la matinée mais après à 11h30 il y a la cantine où je vais déjeuner. Après la cantine, je joue une heure dans la cour de récréation puis les leçons recommencent, jusqu’à 4h30. Quelquefois je reste à l’étude mais sinon je rentre à la maison, je fais mes devoirs et je regarde la télé. Voilà ma journée. »

Adèle, 21 ans, étudiante.

« Je suis en maîtrise d’histoire, j’habite chez mes parents. Je n’ai pas toujours cours le matin mais en général je me lève à 8 heures, je prends un petit déjeuner et je file à la fac. J’habite assez loin et le trajet me prend une heure. Je prends le métro. Je déjeune au restaurant universitaire avec des copains, j’assiste aux cours, je travaille en bibliothèque, la vie d’étudiante quoi ! On a beaucoup de vacances, mais je reste à la maison en général, pour sortir ou voyager, il faut de l’argent, moi je n’en ai pas beaucoup ! Je voudrais être prof d’histoire plus tard, au lycée peut-être, on verra. Je ne regarde jamais la télé, je préfère lire, écrire aussi. J’écris des textes poétiques, j’aimerais faire un roman, raconter une histoire, dans le passé. Un roman à la manière de Walter Scott peut-être, mais plus moderne. Vous savez, raconter l’histoire d’un personnage historique fabuleux !»

Questions

- Qu’est-ce que Brigitte fait en tant qu’enseignante?

- Que fait-elle en week-end?

- Pourquoi Guillaume a-t-il du mal à se réveiller le matin?

- Où se trouve son école?

- Pourquoi Adèle préfère-t-elle rester à la maison au lieu de voyager?

- Quelles sont ses activités quotidiennes?

- Et vous, comment passez-vous vos journeés?

Grammaire

1. Mettez le verbe entre parenthèses au subjonctif présent:

1. Bien qu'il …………….le contraire, il est après tout responsable de la situation. (PRÉTENDRE)
2. Elle est encore trop jeune pour qu'on …………….lui confier ce poste de direction. (POUVOIR)
3. J'aimerais bien qu'on puisse parler à nouveau avant que vous ne ………………….(PARTIR)
4. Il faut lui téléphoner pour qu'il ………………..la chercher au plus vite. (ALLER)
5. Il n'y a pas de solution à moins qu'on ne …………des mesures radicales pour faire face à la situation. (PRENDRE)
6. Quoi que vous …………………., ça ne changerait rien à l'affaire. (FAIRE)
7. Ils ont promis de continuer à manifester jusqu'à ce que leurs révendications …………………..prises en considération par les autorités locales. (ÊTRE)
8. Elles font très attention, de peur qu'on ne ……………………..leur projet. (REFUSER)
9. Je vais le faire tout de suite à condition que tu …………………….aussi. (VENIR)
10. Ils ne me feront pas changer d'avis, quoi qu'ils ……………………(DIRE)

2. Mettez le verbe entre parenthèses à l’infinitif passé:

1. Je prendrai ma décision après ( étudier) ……………… vos arguments. 2. Nicolas est désolé de ne pas (venir) ……………….. hier. 3. Après (classer) ……………….. les dossiers, pourriez-vous taper cette lettre ? 4. Je regrette de t' offrir) ……………….. un caméscope car tu ne l'utilises jamais. 5. C'est une bonne idée d' (organiser) ……………….. une fête surprise pour l'anniversaire de François ; il en était très heureux. 6. Avant de (devenir) ………………. acteur, Louis travaillait comme serveur dans un restaurant. 7. Je regrette d’ (prononcer)………………ces mots. 8. J’ai eu peur d’ (perdre) ………………le livre de français. 9. Mes parents s’excusent pour m’ (juger) ………………trop sévèrement. 10. Il a été condamné pour (voler) …………. de l’argent.